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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

 

    一、课程沿革

    作为高校思想政治理论课的核心课程,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课程是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,党中央国务院高度重视此门课程的建设。改革开放后我国高校的思想政治类课程建设逐步走向规范和科学。2005年,根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)以及《中共中央宣传部教育部关于印发〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案〉的通知》(教社政[2005]9号),将《毛泽东思想概论》课程和《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》整合成《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。2008年下半年该课程又改为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。

    二、课程性质

    本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课,是高校政治理论课程中的核心课程。本课程以形成中国化马克思主义的历史进程为主线,从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示了中国化马克思主义形成和发展的轨迹,准确地阐述了中国化马克思主义的基本理论、基本原则和精神实质,帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想基本原理,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,积极投身于全面建设小康社会的伟大实践。

    三、教学内容及学时分配

    第一章:马克思主义中国化的历史进程和理论成果      5学时

    第二章:马克思主义中国化理论成果的精髓         3学时

    第三章:新民主主义革命理论               4学时

    第四章:社会主义改造理论                3学时

    第五章:社会主义的本质和根本任务            4学时

    第六章:社会主义初级阶段理论              3学时

    第七章:社会主义改革和对外开放             3学时

    第八章:建设中国特色社会主义经济            6学时

    第九章:建设中国特色社会主义政治            4学时

    第十章:建设中国特色社会主义文化            5学时

    第十一章:构建社会主义和谐社会             3学时

    第十二章:祖国完全统一的构想              3学时

    第十三章:国际战略和外交政策              4学时

    第十四章:中国特色社会主义事业的依靠力量        3学时

    第十五章:中国特色社会主义事业的领导核心        3学时

    四、主要教学方法

    为突出课程教学的思想性、科学性、实效性,针对课程理论性强和高职大专学生通识基础薄弱的特点,我们注意搞好听(专题报告)、读(原著)、看(录像)、讲(系统讲授)、谈(讨论交流)、写(调查报告、读书心得、学术论文)、走(社会实践)等教学环节的有机结合,配合使用现代教育技术,通过多种教学方法的互动和交替使用来做到深入浅出和理论联系实际,从而提高教学效果。在教学中,主要采用课堂讲述、课堂讨论、课堂辩论、观看影视资料、小论文写作、社会实践等多种教学方式。目前已广泛采用了课堂讲授法、讨论式教学法、辩论式教学法、自主式教学法、问题式教学法、案例教学法、专题教学法、观看影视资料与观后感结合的教学法、多媒体教学法、边参观考察边教学的现场教学法、社会实践法等等。

 

 系主任寄语  

    “空谈误国,实干兴邦”是一句至理名言。我们要在实际工作中以学院的建设发展为已任......

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